2026 m. gegužės 26 d. 6c klasės mokiniams vyko integruota matematikos pamoka „Statistinis žaidimų laimėjimo tikėtinumo tyrimas taikant aplinkosauginių tyrimų metodus“. Pamoką vedė matematikos mokytoja metodininkė Ingrida Šleinienė. Pamoka parengta remiantis Erasmus+ kursuose „Environmental Education“ įgyta patirtimi bei taikant aktyvaus ir tyrinėjimu grįsto mokymosi metodus. 

Pamokos metu mokiniai dirbo poromis kaip tyrėjai: atliko praktinius bandymus, stebėjo rezultatus, rinko duomenis ir formulavo išvadas. Mokiniai tyrinėjo dantų krapštuko bei monetų žaidimus, analizavo laimėjimo tikėtinumą ir lygino gautus rezultatus. 

Pamokoje taikytas Fish Bone („Žuvies kaulo“) metodas padėjo mokiniams ieškoti priežasčių, nuo ko priklauso žaidimo rezultatas. Mokiniai diskutavo apie atsitiktinumą, sėkmę, taisyklių įtaką ir bandymų skaičiaus svarbą. 

Integruojant gamtamokslinį ir aplinkosauginį ugdymą mokiniai suprato, kad aplinkos tyrėjai taip pat renka duomenis, atlieka stebėjimus ir analizuoja rezultatus prieš priimdami sprendimus. Tokios veiklos padeda ugdyti kritinį mąstymą, atsakingą požiūrį į informaciją ir gebėjimą remtis duomenimis. 

Pamoka parodė, kad matematika gali būti ne tik teorinė, bet ir praktiška, įtraukianti bei susijusi su realaus pasaulio pažinimu. 

Ingrida Šleinienė, matematikos mokytoja metodininkė