2026 m. gegužės 26 d. 7a klasės mokiniams vyko matematikos pamoka „Procentų taikymas analizuojant vartojimo įpročius ir tvarų pasirinkimą“. Pamoką vedė matematikos mokytoja metodininkė Ingrida Šleinienė. Pamokoje matematika buvo siejama su realiomis kasdienėmis situacijomis – reklama, apsipirkimu, vartojimu ir atsakingų sprendimų priėmimu.

Pamokos metu mokiniai dirbo porose ir atliko praktinį vartojimo tyrimą naudodami parduotuvių reklaminius leidinius. Mokiniai rinkosi prekes, diskutavo, kurios iš jų yra būtinos, o kurios – nebūtinos, analizavo akcijas ir vertino reklamos įtaką pasirinkimams.

Taikydami Erasmus+ kursuose „Environmental Education“ aptartą Project Method („Projekto metodą“), mokiniai pirmiausia formulavo klausimus, aptarė, ką jau žino apie procentus ir vartojimą, o vėliau ieškojo būdų, kaip surinkti bei išanalizuoti duomenis. Tokia veikla skatino aktyvų įsitraukimą, kritinį mąstymą ir bendradarbiavimą.

Praktinės veiklos metu mokiniai skaičiavo įvairius procentus: būtinų ir nebūtinų prekių, akcijinių produktų, maisto produktų bei impulsyviai pasirenkamų prekių dalį. Diskutuodami apie rezultatus, mokiniai pastebėjo, kad reklama ir akcijos dažnai daro įtaką vartojimo pasirinkimams.

Pamokoje buvo integruojamas finansinis bei aplinkosauginis ugdymas. Diskutuodami apie atsakingą vartojimą mokiniai suprato, kad perteklinis pirkimas didina atliekų kiekį ir daro poveikį aplinkai. Mokiniai įsitikino, kad matematika padeda ne tik atlikti skaičiavimus, bet ir kritiškai vertinti informaciją, analizuoti duomenis bei priimti pagrįstus sprendimus kasdieniame gyvenime.

Ingrida Šleinienė, matematikos mokytoja metodininkė