Spalio 28-29 dienomis Palangos Vlado Jurgučio progimnazijos 6b klasės mokiniai, vadovaujami anglų kalbos mokytojos metodininkės Raimondos Baltmiškės, gamtos mokslų mokytojos metodininkės Almos Stričkaitės ir anglų kalbos vyr. mokytojos Eglės Gūžienės dalyvavo integruotų pamokų cikle „Tvarumo svarba ir plastiko kelionė: nuo kranto iki žuvies skrandžio Baltijos jūroje“.

Spalio 23 dieną 6b klasės mokiniai susipažino su pamokų tematika ir dalyvavo Palangos kurorto muziejaus virtualios realybės ir dirbtinio intelekto edukacijoje „Vandenynas“. Mokiniai pagilino žinias ir vizualizavo jas dirbtinio intelekto pagalba. Su virtualiais akiniais stebėjo Baltijos jūros ekosistemą, jos ypatumus, jautrumą ir biologinę įvairovę. Mokiniai grupinės veiklos metu siekė paaiškinti taršos šaltinius ir kaip žmogaus veikla veikia jūros ekosistemą. Buvo  akcentuojama žemės ūkio tarša, pramonė, laivyba, plastiko atliekos ir nuotekos. Mokiniai išmoko atpažinti taršos pasekmes: eutrofikaciją, dumblių žydėjimą, deguonies trūkumą, gyvūnų žūtį, mikroplastiko žalą ekosistemai. Itin aktyviai buvo ugdomas kritinis mąstymas, per priežasties ir pasekmės ryšį ir kaip mūsų kasdieniai pasirinkimai prisideda prie taršos.

Spalio 28 ir 29 dienomis, integruotų pamokų metu, mokiniai anglų kalbos pamokose išsiaiškino, kas yra tvarumas ir kaip jis susijęs su Baltijos jūros ekosistema bei atpažino pagrindinius jūros taršos šaltinius ir jų poveikį gyvūnams. Plėtojo savo aktyvų žodyną nagrinėjama tema. Įgytos  žinios padėjo kurti informatyvius ir vizualiai patrauklius plakatus tvarumo tema. Plakatuose mokiniai perteikė ryšį tarp žmogaus elgesio ir jūros gyventojų gerovės. Pamokų tikslas buvo skatinti atsakingą požiūrį į aplinką, ugdyti empatiją jūros gyvūnams  ir suvokti, kad kiekvieno mūsų kasdieniai pasirinkimai turi pasekmes gamtai.

Eglė Gūžienė, anglų kalbos vyresnioji mokytoja