Palangos Vlado Jurgučio progimnazijos mokytojos Viktorija Reimontaiatė-Tham, anglų kalbos mokytoja, Ingrida Šleinienė, matematikos mokytoja metodininkė ir Raimonda Baltmiškė, anglų kalbos mokytoja metodininkė, dalyvavo tarptautiniuose mokymuose – kursuose „Aplinkosauginis ugdymas“ Kretoje, Graikijoje, kurie buvo „Erasmus+“ projekto „Tvarumo integracija ugdymo procese: strategijos, įveiklinančios naujus mokinius saugoti aplinką“ (2025-1-LT01-KA122-SCH-000325720) dalis. Šie mokymai tapo vertinga galimybe pagilinti žinias apie ekologinį ugdymą, darnaus vystymosi tikslus, mokinių įtrauktį ir praktinių aplinkosauginių veiklų taikymą ugdymo procese.
Kursų metu veiklas organizavo net keturi skirtingi lektoriai, todėl mokymasis buvo įvairiapusis, dinamiškas ir praktiškai pritaikomas. Užsiėmimai vyko ne tik mokymo centro patalpose, bet ir miesto erdvėse, prie upės, jūros bei paplūdimyje.
Lektorė Aspasija Vasilaki pristatė, kaip aplinkosauginį ugdymą ir darnaus vystymosi tikslus integruoti į mokymosi programas, kaip ekologines temas susieti su vietos kultūriniu ir istoriniu kontekstu, kaip įvietinti mokymąsi ir skatinti mokinių aktyvų įsiraukimą. Ypač įsiminė praktinis užsiėmimas „Paslėptas lobis Heraklione“, vykęs mieste. Jo metu buvo galima patirti, kaip miesto erdvės tampa gyva mokymosi aplinka, kurioje mokiniai ne tik pažįsta aplinką, bet ir sieja ją su darnaus vystymosi tikslais, kultūra, istorija bei bendruomeniškumu. Lektoriai Natasha Papakonstantinou ir Astrinos Tsoutsoudakis atskleidė eksperimento galią mokantis tiek klasėje, tiek už jos ribų. Mokytojos atliko įvairius bandymus laboratorijoje, prie upės, jūros ir paplūdimyje. Praktinės veiklos parodė, kad eksperimentai skatina mokinių smalsumą, kritinį mąstymą, aktyvų veikimą ir gilesnį mokymosi turinio suvokimą. Itin vertingi buvo augalų psichologijos, biologinės įvairovės stebėjimo ir vandens kokybės tyrimo eksperimentai. Jie suteikė daug idėjų tarpdalykinei integracijai, jungiant gamtos mokslus, technologijas, geografiją, pilietiškumą, kalbas ir meninę raišką. Svarbi mokymų dalis buvo technologijų taikymas aplinkosauginiame ugdyme. Naudojant gamtos pažinimo programėles telefone, buvo mokomasi stebėti, atpažinti ir analizuoti gamtos objektus. Mokytojos pabrėžė, kad įsimintiniausi metodai buvo: “Vestuvių tortas”, „Prisijaukink medį“, „Augalų psichologija“, „Žaliosios nuotaikos“, „Laboratoriniai vaizdo įrašai“. Šios veiklos ugdo mokinių kūrybiškumą, pažinimo kompetenciją, gebėjimą tyrinėti aplinką ir atsakingai veikti.
Kursai Kretoje taip pat suteikė galimybę plėtoti tarpkultūrinę kompetenciją. Mokytojos bendravo su kolegomis iš Italijos, Ispanijos, Graikijos, Vokietijos ir Austrijos, dalijosi gerąja patirtimi apie ekologinį ir tvarų ugdymą. Graikijos kultūra buvo pažįstama per ekskursijas, senojo miesto tyrinėjimą, bendras veiklas ir pokalbius su kitų šalių mokytojais. Tai leido pamatyti, kaip skirtingose šalyse ugdymas siejamas su aplinka, bendruomene ir atsakingu gyvenimo būdu.
Mokymuose įgyta patirtis įkvėpė naujoms idėjoms, kurios bus pritaikomos Palangos Vlado Jurgučio progimnazijoje. Integruotos aplinkosauginės veiklos, eksperimentai, mokymasis už klasės ribų, technologijų naudojimas ir darnaus vystymosi tikslų pažinimas padės kurti atvirą, atsakingą, tvarią ir įtraukią progimnazijos bendruomenę, kurioje kiekvienas mokinys gali augti, mokytis ir prisidėti prie teigiamų pokyčių.
Raimonda Baltmiškė, anglų kalbos mokytoja metodininkė
